IPS debate inovação pedagógica e ensino centrado no estudante
O Politécnico de Setúbal (IPS) está a promover o 4.º Seminário de Práticas Pedagógicas, uma iniciativa dedicada à reflexão e partilha de metodologias de ensino, que reúne docentes das cinco escolas da instituição no campus do Barreiro.
A sessão de abertura contou com a participação de Flávia Vieira, professora catedrática da Universidade do Minho, que defendeu uma mudança no papel tradicional do docente, valorizando a figura do professor-investigador e uma pedagogia mais crítica e centrada no estudante.
Durante a conferência intitulada “Caminhos da inovação pedagógica no Ensino Superior”, a investigadora destacou a importância da chamada “indagação da pedagogia”, uma abordagem que incentiva os docentes a analisarem e refletirem sobre as metodologias aplicadas em sala de aula.
Segundo Flávia Vieira, o ensino centrado no estudante exige um professor mais atento e criativo, capaz de adaptar os ambientes de aprendizagem às necessidades dos alunos. A especialista sublinhou ainda o papel das instituições no apoio à inovação pedagógica, apontando o IPS como um exemplo positivo nesse processo.
O seminário prolonga-se até esta tarde e inclui sessões paralelas, mesas-redondas, apresentação de pósteres e debates sobre temas atuais no Ensino Superior, como a utilização da Inteligência Artificial em contexto académico e a igualdade de género.
Na abertura do encontro, a presidente do IPS, Ângela Lemos, reforçou que a inovação pedagógica deve estar integrada nos planos de estudo, defendendo que o ensino superior não deve limitar-se à transmissão de informação, mas antes promover a construção de pensamento crítico junto dos estudantes.
Também Catarina Delgado, pró-presidente para a Inovação Pedagógica, destacou os desafios crescentes enfrentados pelas instituições de Ensino Superior, relacionados com a diversidade de perfis estudantis, inclusão e transformação tecnológica, considerando o seminário um espaço essencial para partilha e valorização das práticas pedagógicas desenvolvidas no IPS.
Com mais de 40 anos de atividade, o Politécnico de Setúbal integra cinco escolas superiores e é reconhecido pela forte componente prática do ensino e pelos elevados índices de empregabilidade.
